Solía ​​tener demasiado miedo para abandonar los libros

Si ha leído algunos de mis artículos anteriores para Book Riot, no es ningún secreto que me encanta exponer las formas poco convencionales en que los maestros que tuve cuando era niño y las escuelas a las que asistí "fomentaron" la lectura. No estoy muy seguro de cómo o por qué, pero siempre terminé con los maestros que se destacaron en casi todo lo que se requiere de un maestro, excepto en animar a los niños a leer. Hicieron todo lo posible, realmente lo hicieron, y nunca los odiaré ni los reprenderé por eso. Miro hacia atrás ahora como adulto a los hábitos que tuve que dejar y las cosas que tuve que desaprender, y tengo que reírme. Agradezco a los maestros de principios de la década de 2000 por brindarme lecciones para dar e historias para contar.

Hoy, estoy aquí para contarles la historia de cómo pasé años de mi vida aterrorizados de no terminar un libro, DNF (no terminó) para ustedes, gente de libros que dominan la jerga de Internet, todo gracias a un año con un maestro. OMS en realidad le encantaba leer y solo quería que sus alumnos sintieran lo mismo.

Yo estaba en quinto grado y el programa Accelerated Reader (AR) se estaba fortaleciendo. Si has leído mi artículo sobre cómo me llevó hasta los 21 años leer esa serie de fantasía muy popular ambientada en la escuela de magia que ya no se nombrará, entonces estás familiarizado con el número que AR hizo en mi vida lectora. Si no está familiarizado, AR es un programa de lectura para escuelas K–12 que supervisa la práctica de la lectura. Los estudiantes leen un libro, toman una prueba en línea sobre el libro y ganan puntos según lo bien que lo hicieron.

Desafortunadamente, tuve maestros que implementaron AR en nuestras calificaciones, únicamente en función de los puntos obtenidos. Esto dio como resultado que muchos libros fueran hojeados, no terminados o no leídos en absoluto. Muchos de mis compañeros y yo, presionados para ganar una cierta cantidad de puntos dentro de un período de tiempo determinado, no tuvimos reparos en no leer o disfrutar un libro por completo. Mi maestra de quinto grado se dio cuenta de esto y decidió que tenía que hacer algo.

Recuerdo la reprimenda que recibió mi clase por la cantidad de libros que estábamos revisando, cuántos viajes a la biblioteca pedíamos hacer y cuánto (o qué poco) tiempo dedicamos a tomar las pruebas de AR. Todo eso, junto con los malos puntajes de las pruebas y muy pocos de nosotros logrando la cantidad mínima de puntos necesarios, no fue una buena apariencia.

Foto por Felipe Schiarolli en Unsplash

La solución de mi maestro a esto fue iniciar una especie de sistema que se denominó "Libros Abandonados". El punto principal era dejar el hábito de hojear o no completar un libro antes de tomar una prueba de AR. En cambio, se suponía que debía fomentar la finalización y el disfrute de la lectura de un libro completo, de principio a fin. Sí, fue tan dramático e intenso como suena.

No terminar un libro, por la razón que fuera, se consideraba “abandonar” ese libro. Estabas destinado a sentirte mal o mal por no terminarlo, de ahí el término extremo abandono. Si usted en realidad no querías terminar un libro, básicamente te castigaron al tener que escribirle una carta al maestro sobre por qué lo estabas abandonando. Sí, dramático. Intenso.

Para una buena cantidad de mis compañeros, este proceso parecía funcionar. Muchos de ellos estaban recogiendo libros y leyéndolos hasta el final. Y la presión ejercida sobre nosotros para ganar una cierta cantidad de puntos se redujo cuando nuestro maestro vio que era más importante fomentar la lectura para leer, en lugar de leer para ganar puntos. Sin embargo, recuerdo vívidamente la transición del estrés por ganar puntos AR al estrés por abandonar los libros.

No me gustaba que me dijeran qué leer (una característica que aún poseo) y odiaba que cualquier libro que cogiera y comenzara a leer, tuviera que terminarlo sin importar nada. Yo era un abandonador de libros en serie cuando era niño. Combinado con años de AR arruinando mi vida de lectura, tampoco sabía qué me gustaba leer, así que tomé y dejé muchos libros. Mi experiencia en quinto grado cambió eso, de forma lenta pero segura.

Las cartas que tenías que escribir al maestro incluían qué libro estabas leyendo, un resumen con tus propias palabras del libro y un resumen de lo que leíste, y luego explicabas por qué lo estabas abandonando. Cada alumno tenía un cuaderno dedicado a estas cartas de abandono. Después de entregar su cuaderno, esperó una respuesta del maestro donde (y aquí está el truco) le dijo si podía o no abandonar ese libro. Sí amigos, leyeron bien. Si no tenías una buena razón, tenías que seguir leyendo ese libro que querías abandonar.

Solo le escribí un par de cartas a mi maestra por dos razones: una, nos hicieron sentir culpables por abandonar los libros, así que normalmente no lo hacía. Y dos, no me gustaba escribir, o no me importaba escribir, las largas cartas requeridas. Esto resultó en obligarme a terminar libros que no disfrutaba, lo que luego me llevó a no disfrutar la lectura y tratar de hacer lo menos posible.

Durante años, estaba arraigado en mi mente que debes terminar un libro que comienzas, pase lo que pase. Incluso si no lo estás disfrutando, tienes que seguir adelante. Incluso si es un libro pensado para el ocio, tienes que esforzarte para completarlo. Abandonar libros, pasar de uno a otro si no lo estás disfrutando, estuvo mal y debes sentirte culpable si lo haces.

Me tomó años darme cuenta completamente de algo tan simple: no le debo a nadie ningún tipo de razón para no terminar un libro. En el momento en que me di cuenta de que me estaban avergonzando de los libros, me quedé boquiabierto. Inmediatamente entré en Goodreads y eliminé todos los libros de mi estante de lectura actual que no había recogido en un tiempo y no quería volver a recoger en el corto plazo.

Miro hacia atrás en los libros que me obligué a completar cuando era niño y adolescente y me pregunto cómo mis sentimientos hacia ellos podrían ser diferentes si los hubiera leído en el momento adecuado en lugar de caminar con dificultad. A veces tomas un libro y no es el momento adecuado para leerlo. Y nunca podría haber un momento adecuado, podría ser un libro que no te gustará sin importar qué. Pero me doy cuenta de que la mayoría de las veces es algo que simplemente necesito ahorrar para la próxima semana, el próximo mes o el próximo año.

Ya no abandono los libros, pero tampoco los termino todos. A veces los rechazo, pero por lo general, los guardo para más adelante.