Un día en la vida de una bibliotecaria de escuela primaria

soy entrometida Me encantan las rutinas matutinas, el contenido de "qué hay en mi bolso" y "prepárate conmigo". Me gusta saber cómo transcurre la vida de las personas, los pasos específicos que siguen y cómo es un día “promedio”. Incluso cuando está claro que algo ha sido montado o editado, estoy interesado. Sin embargo, cuando decidí que quería compartir un día en la vida de una bibliotecaria de escuela primaria, supe que tenía que ser honesta. Francamente, este no es un trabajo para los débiles, y hacerlo bonito nunca ayuda a nadie. Sin más preámbulos, aquí hay un día aleatorio en la vida de un bibliotecario de escuela primaria.

miércoles, 8:45 a. m.

Este es el tiempo que estoy obligado por contrato a estar en la escuela. Siempre hay algunas semanas a principios de año en las que llego incluso antes, pero no soy una persona puntual y siempre estoy llegando. justo a tiempo. Aquí es cuando habría tenido mi turno matutino el año pasado, pero el horario de este año tiene especialistas (maestros de educación física, arte, música y medios) tomando su período de preparación inmediatamente para hacer espacio para el resto de nuestro horario de clases.

Llego al Centro de Medios y empiezo a abrir las ventanas con mi mochila todavía en la espalda. Estamos a fines de septiembre y la habitación estará hirviendo al mediodía si no conseguimos que circule aire fresco temprano. Comienzo a tirar mis cosas en la pequeña oficina detrás del mostrador de circulación. Comparto este espacio con el asistente de tecnología de nuestra escuela. Descargo mi almuerzo, botella de agua, computadora de trabajo, cuadernos y bolígrafos. Es literalmente uno de los únicos momentos tranquilos de mi día.

El profesor de arte, también uno de mis mejores amigos, pasa a charlar. Decido trabajar en un gráfico ancla que enumera los procedimientos para un tiempo de lectura en silencio mientras nos ponemos al día. La sala de arte está conectada con el centro de medios y pasamos la mayor parte del día tocando la base cuando podemos. Después de ser un maestro de aula en un equipo, ser un especialista es extraño. Estoy acostumbrado a hacer el mismo trabajo que otras 2 o 3 personas en mi edificio. Solo hay un especialista en medios (bibliotecario), que puede ser grande y solitario al mismo tiempo.

Estamos terminando de charlar cuando la profesora de arte va a pasar un rato con una alumna que ha venido a visitarla. Se le ha pedido a cada miembro del personal de nuestra escuela que done algo de tiempo para hacer un seguimiento de un estudiante que está en riesgo de tener un día difícil. Estos podrían ser comportamientos negativos, pero también una propensión a la tristeza, baja asistencia, problemas en el hogar, etc. Hago una nota mental para comunicarme con el maestro del estudiante con el que me inscribí para reunirme este año escolar. La alarma de mi reloj suena para avisarme que las clases están comenzando y respiro profundamente. Aquí vamos.

9:30 am- Bloque didáctico, segundo grado

Las ofertas especiales en mi edificio se utilizan principalmente para cubrir los períodos de preparación de maestros. En nuestra escuela, cada maestro tiene un tiempo semanal adicional para planificar juntos o reunirse con la administración además de su período de planificación. El primer bloque especializado del día es este tiempo de planificación, por lo que vemos una calificación diferente todos los días. Ya que esto es "extra", ya hice la lección de biblioteca con estos niños esta semana. Pasamos este bloque extra practicando la lectura tranquila. Los estudiantes eligen un asiento especial (tenemos sofás, cojines, taburetes oscilantes y más) y luego usan su tarjeta de la biblioteca como un marcador de estantería para que puedan devolver sus libros cuando sea hora de limpiar. Esta clase ha tenido problemas de comportamiento, pero los colmo de elogios cuando me sorprenden y realmente me sorprenden en la lección. Le paso la buena noticia a su maestro cuando viene a recogerlos.

10:15 am- Bloque vacío

Debido a que hay menos salones en algunos grados, los especialistas tienen dos bloques vacíos por semana más allá de nuestro tiempo de planificación. Esto es inusual, cambia cada año y siempre me hace sentir que me estoy saliendo con la mía. Uso el tiempo de hoy para ajustar la lección que enseñé ayer. Estamos trabajando en la identificación de las secciones de la biblioteca y me doy cuenta de que necesito más señalización para darles a los estudiantes un lenguaje común para nuestras secciones. Saben, por ejemplo, dónde encontrar un libro de Dan Santat, pero no llamo a nuestros cubos con libros organizados por el creador Author Buckets con la suficiente coherencia. Utilizo Canva para crear letreros que coincidan con la búsqueda del tesoro que estamos haciendo y hago una imagen que combina esos letreros con imágenes que representan la sección.

Ajustar la lección y crear, imprimir y colgar los letreros requiere un descanso completo de 40 minutos para completarse. Paré una vez porque un correo electrónico del profesor de música compartió que mi hijo estaba teniendo problemas en su lección de saxofón y había un enlace para una correa para el cuello que ayudaría. Rápidamente lo compré porque sabía que nunca lo recordaría más tarde. También conversé con personas que pasaban por aquí. Algunos tutores y ayudantes que no tienen un salón de clases vacío tomarán sus descansos en la biblioteca. Un maestro vino a preguntarme si iba a supervisar las pruebas de recuperación que facilito algunas veces al año. Un estudiante vino a buscar su botella de agua. La biblioteca es el corazón de la escuela (literalmente y, en mi opinión, figurativamente) y la gente pasa todo el día todos los días.

11:00 am- Bloque didáctico, tercer grado

Una clase de tercer grado entra para su lección. Devuelven sus libros en la entrega de libros y se encuentran conmigo en la alfombra de la clase. La lección actualizada va mejor que ayer. Los estudiantes reciben sus tarjetas de la biblioteca y comienzan a buscar libros. Una vez que son liberados, me apresuro a la entrega de libros para revisar sus libros. Los estudiantes se acercan poco a poco para preguntar dónde encontrar ciertas cosas, verifiquen que puedan quitar libros de nuestras dos exhibiciones (espeluznante/otoño y Mes Nacional de la Herencia Hispana) y vean sus nuevas selecciones. Tengo el tiempo suficiente para ordenar alfabéticamente sus libros devueltos en un carrito de libros y sacar el nuevo libro de todos antes de que termine la clase y podamos limpiar.

11:40 am- Almuerzo

Corro al baño porque sé que perderé la noción del tiempo hablando con mis compañeros y la tarde no deja tiempo para ir al baño. Los almuerzos de los especialistas solían ser de solo 30 minutos, y los maestros los acortaban antes para recoger a los niños tarde, pero este año tenemos 40 minutos y se siente tan lujoso. Todos los especialistas compartimos un bloque de almuerzo y comemos juntos, lo cual es realmente bueno. Hablamos de nuestras vidas, pero también solucionamos ciertas dinámicas en el aula e intercambiamos ideas sobre las luchas de las diferentes clases.

12:20 pm- Bloque didáctico, quinto grado

Los estudiantes de quinto grado son los estudiantes de mayor edad en nuestra escuela, y su nuevo tiempo especial cae justo antes de su recreo. Aunque la lección es la misma que hice con el tercer grado, tengo que tocarla con cuidado. Por lo general, empiezo a agradecer a los estudiantes que están haciendo lo correcto y termino diciendo cosas terriblemente sofocantes como "todavía no estás en el patio de recreo", cuando las cosas se salen de control. Algunos niños que nunca están muy contentos de venir a Media amenazan con descarrilar la lección, pero la proximidad ayuda (me paro cerca de ellos fingiendo clasificar las tarjetas de la biblioteca) y lo logramos con relativo éxito. Esto significa que me atrasé en volver a registrar los libros, pero sigo sintiendo que valió la pena.

13:00- Bloque didáctico, primer grado

Esta clase realmente está luchando con algunos niños extremadamente necesitados. Hay apoyo y he hecho esto el tiempo suficiente para saber que tienes que entrar en cada interacción con una pizarra limpia y esperanza. ¡Los vi el martes y las cosas fueron geniales! Hoy un niño llorando me arrojó zapatos en los primeros cinco minutos de clase. Aunque podría haber reducido las cosas si este fuera el único niño con dificultades, he tenido algunas experiencias este año en las que mi atención fuera de lugar significa que otros niños no estaban en situaciones seguras. Simplemente llamé al director, recuperé los zapatos y traté de continuar con la lección. Hubo muchas lágrimas (efecto dominó, gran momento) y mis niveles de estrés eran altos, pero la mayoría de los niños sacaron un libro. La próxima semana será mejor.

13:50- Bloque didáctico, cuarto grado

Volvamos a la lección de búsqueda del tesoro. Esta clase llegó 20 minutos antes durante la difícil lección de primer grado, se dio cuenta de su error y volvió a reservar. Todo el calendario es diferente este año al que teníamos una década antes, ¡y todos nos estamos ajustando! Afortunadamente, esta clase de cuarto grado es dulce y flexible, y todos sacaron un libro. Mis niveles de agotamiento eran altos en este momento, pero estaba feliz de ver a algunos de mis estudiantes favoritos desde hace mucho tiempo. En este punto, había tarjetas de biblioteca, libros devueltos y papeles CUBIERTO el mostrador de circulación. Me gusta limpiar sobre la marcha, pero fue por la ventana por hoy.

14:30- Bloque didáctico, jardín de infantes

Dar clases de kínder a las 2:30 pm es un viaje, déjame decirte. Estos niños comenzaron hace unas semanas, pero esos increíbles maestros de K ya están impartiendo mucho conocimiento. Todas nuestras lecciones son para practicar sentarse, escuchar, compartir pensamientos sobre una historia y colorear algo relacionado con este punto. Hay un estudiante en esta clase que todavía se está dando cuenta de lo de no gritar, así que me encuentro repitiendo "Lo siento, no es tu turno de hablar". Mucho. Hicimos un sándwich de historia hoy, compartimos un libro en la alfombra, fuimos a las mesas para colorear un dibujo y volvimos a la alfombra. Algunos problemas de comportamiento, pero nada especial, lo que me muestra cuánto están aprendiendo estas personas pequeñas.

3:20 pm- Servicio de autobús

Corro a la oficina a buscar chocolate. Este ha sido un día más difícil y sé que el servicio de autobús puede presionar mis botones. Justo antes de que empiecen a llamar los autobuses, tomo unos cuantos besos de chocolate, agradezco a las secretarias y me dirijo al vestíbulo. Mi hijo baja de la biblioteca para hacerme una pregunta y le recuerdo que hoy tiene el programa extraescolar. Dedico la siguiente media hora a ayudar a los estudiantes a recordar caminar, hacer fila de manera segura y acompañarlos al autobús correcto. Por contrato, se nos permite salir a las 3:45 p. m., pero nunca se llama a todos los autobuses para esa hora. Hoy vuelvo al centro de medios a las 3:55 p. m.

4:00 pm-Después de clases

Este es normalmente el momento en que acorralo a mis dos hijos y me apresuro al auto para recibir lecciones de natación o simplemente para llegar al lugar de las volcadas. Los miércoles, sin embargo, los niños van al programa extracurricular. Hoy no tengo reuniones después de la escuela, así que empiezo a limpiar el desorden del día. Una vez que tengo el escritorio de circulación despejado y todos los libros ordenados alfabéticamente en un carrito, me dirijo a la oficina.

Mi compañero de oficina se ha ido a casa y está benditamente tranquilo. Tengo que supervisar los maquillajes de prueba del distrito mañana, así que decido organizar todos mis planes y materiales secundarios para poder trabajar en la ejecución de informes mañana. Hago un podcast sobre crímenes reales porque así es como me relajo. Para cuando he escrito los planes y los materiales impresos para las lecciones que el submarino dará mañana, son las 5:15 pm y el programa extracurricular está a punto de cerrar. Me apresuro a empacar mis pertenencias, escribo algunas notas sobre las cosas que me gustaría recordar mañana y me coloco la mochila a la espalda.

Miércoles, 17:20

Mis hijos están en el auto y nos dirigimos a casa.

Así que ahí está mi día en la vida. Esto es mucho. Soy prolijo y divagante y todavía corto la mitad de mi material editorial. Hoy no pedí, catalogo, ni tapa libros. No trabajé en mi proyecto de deshierbe. No hice nada para prepararme para las ferias del libro, ni tareas de limpieza, ni usé el laboratorio. Hablé con aproximadamente 100 estudiantes y unos 15 profesores. Como dije, este trabajo no es para los débiles. Sin embargo, estoy orgulloso como el infierno de hacerlo. Solo necesito una siesta.